<html>
  <head>
    <meta content="text/html; charset=ISO-8859-1"
      http-equiv="Content-Type">
  </head>
  <body text="#000000" bgcolor="#FFFFFF">
    <div class="moz-cite-prefix">On 2013-11-07 20:40, Kelly Anderson
      wrote:<br>
    </div>
    <blockquote
cite="mid:CAPy8Rwb9V8mS9oqgqSHMCZHSd31vKOHwvfPkUScEO-fZO=3eFA@mail.gmail.com"
      type="cite">
      <div dir="ltr">On Wed, Nov 6, 2013 at 5:29 PM, Anders Sandberg <span
          dir="ltr"><<a moz-do-not-send="true"
            href="mailto:anders@aleph.se" target="_blank">anders@aleph.se</a>></span>
        wrote:<br>
        <div class="gmail_extra">
          <div class="gmail_quote">
            <blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0
              .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex">
              <div class="im">On 07/11/2013 00:23, John Grigg wrote:<br>
                <blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0
                  .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex">
                  No comments?  I find this absolutely fascinating, even
                  if it takes years to really bear fruit.  "Summon my
                  mentat!"<br>
                </blockquote>
              </div>
              My comment is this: <a moz-do-not-send="true"
href="http://blog.practicalethics.ox.ac.uk/2013/10/breaking-the-mould-genetics-and-education/"
                target="_blank">http://blog.practicalethics.ox.ac.uk/2013/10/breaking-the-mould-genetics-and-education/</a><br>
              <br>
              Great research, worth doing - but might not in itself be
              useful for selecting or boosting ability. What it can do
              is to validate other tests developed by looking at the
              normal range. And maybe hint about where to start looking
              in the genome and brain.</blockquote>
            <div><br>
            </div>
            <div>If all it did was provide a DNA screening test for
              potential mathematical geniuses (no small feat) it would
              be very useful in helping to find students to focus
              special attention on.</div>
          </div>
        </div>
      </div>
    </blockquote>
    <br>
    Statistics doesn't work that way. Hypothetical example: if
    *everybody* in the genius group reliably shows a certain signal it
    might still be useless in practice, if 50% of the population has the
    signal. Yes, if you lack the signal you will not be a genius, but if
    you have it the probability is just a tiny fraction higher.<br>
    <br>
    Since the genius group will be small it will not be possible to
    determine genomic signals very firmly - simply too few data points.
    <br>
    <br>
    <pre class="moz-signature" cols="72">-- 
Dr Anders Sandberg
Future of Humanity Institute
Oxford Martin School
Oxford University
</pre>
  </body>
</html>