<div dir="ltr"><div class="gmail_extra"><div class="gmail_quote">On Wed, Jun 28, 2017 at 11:24 PM, spike <span dir="ltr"><<a href="mailto:spike66@att.net" target="_blank">spike66@att.net</a>></span> wrote:<br><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex"><p class="MsoNormal">What if… we decided to teach humanities to the technogeeks, but instead of the usual curriculum taught by the usual suspects, we put the science, technology, engineering and math departments together and have them decide on a curriculum, completely open blank slate, have them choose from among their own STEM-oriented profs to teach it, decide on what to teach, what materials to use, everything, hand it over to that end of campus. </p></blockquote><div><br></div><div>Well, any attempt to broaden education would probably be worthwhile, but for the full effect I think it needs to be an immersive experience guided by experienced teachers. It's not just about reading literature, it's about writing papers, learning logic, learning to discuss/debate ideas, etc.</div><div><br></div><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex"><p class="MsoNormal">What would the course look like?<u></u><u></u></p><p class="MsoNormal"><u></u> <u></u></p><p class="MsoNormal">We can pretend we are those professors, so we get a say in what goes into that STEM-derived humanities course.  What would you suggest putting in there?<u></u><u></u></p><p class="MsoNormal"><u></u> <u></u></p><p class="MsoNormal">I would have Orwell’s Nineteen Eighty Four.  But you already knew I would have that one, ja?<u></u><u></u></p><p class="MsoNormal"><u></u> <u></u></p><p class="MsoNormal">Others?</p></blockquote></div><br>Brave New World, Animal Farm, Fahrenheit 451, To Kill a Mockingbird, ... I could go on.</div><div class="gmail_extra"><br></div><div class="gmail_extra">-Dave</div><div class="gmail_extra"><br></div></div>