<html xmlns:v="urn:schemas-microsoft-com:vml" xmlns:o="urn:schemas-microsoft-com:office:office" xmlns:w="urn:schemas-microsoft-com:office:word" xmlns:m="http://schemas.microsoft.com/office/2004/12/omml" xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40"><head><meta http-equiv=Content-Type content="text/html; charset=utf-8"><meta name=Generator content="Microsoft Word 15 (filtered medium)"><style><!--
/* Font Definitions */
@font-face
        {font-family:"Cambria Math";
        panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;}
@font-face
        {font-family:Calibri;
        panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
        {margin:0in;
        font-size:11.0pt;
        font-family:"Calibri",sans-serif;}
a:link, span.MsoHyperlink
        {mso-style-priority:99;
        color:blue;
        text-decoration:underline;}
span.EmailStyle18
        {mso-style-type:personal-reply;
        font-family:"Calibri",sans-serif;
        color:windowtext;}
.MsoChpDefault
        {mso-style-type:export-only;
        font-family:"Calibri",sans-serif;}
@page WordSection1
        {size:8.5in 11.0in;
        margin:1.0in 1.0in 1.0in 1.0in;}
div.WordSection1
        {page:WordSection1;}
--></style><!--[if gte mso 9]><xml>
<o:shapedefaults v:ext="edit" spidmax="1026" />
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<o:shapelayout v:ext="edit">
<o:idmap v:ext="edit" data="1" />
</o:shapelayout></xml><![endif]--></head><body lang=EN-US link=blue vlink=purple style='word-wrap:break-word'><div class=WordSection1><p class=MsoNormal><o:p> </o:p></p><p class=MsoNormal><o:p> </o:p></p><div style='border:none;border-top:solid #E1E1E1 1.0pt;padding:3.0pt 0in 0in 0in'><p class=MsoNormal><b>From:</b> extropy-chat <extropy-chat-bounces@lists.extropy.org> <b>On Behalf Of </b>Dave S via extropy-chat<br><b>Subject:</b> Re: [ExI] education<o:p></o:p></p></div><p class=MsoNormal><o:p> </o:p></p><div><div><p class=MsoNormal><span style='font-family:"Arial",sans-serif'>On Sun, May 22, 2022 at 4:04 PM spike jones via extropy-chat <<a href="mailto:extropy-chat@lists.extropy.org">extropy-chat@lists.extropy.org</a>> wrote:</span><o:p></o:p></p></div><div><blockquote style='border:none;border-left:solid #CCCCCC 1.0pt;padding:0in 0in 0in 6.0pt;margin-left:4.8pt;margin-right:0in'><div><div><p class=MsoNormal style='mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto'><span style='font-family:"Arial",sans-serif'> </span><o:p></o:p></p><div><div><p class=MsoNormal style='mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto'><span style='font-family:"Arial",sans-serif'>Now to answer your question [what is the role of the teacher]: I don’t know.</span><o:p></o:p></p></div></div></div></div></blockquote><div><p class=MsoNormal><o:p> </o:p></p></div><div><p class=MsoNormal>>…Seems to me they'd be there to explain things that the student doesn't understand from the Khan material, as well as answering any other questions the students have.<o:p></o:p></p></div><div><p class=MsoNormal><o:p> </o:p></p></div><div><p class=MsoNormal>-Dave <o:p></o:p></p><p class=MsoNormal><o:p> </o:p></p><p class=MsoNormal><o:p> </o:p></p><p class=MsoNormal>Ja Dave keep in mind the corner of education in which I am most familiar is STEM, which is really better suited for online video training.  Billw’s expertise is specific to the area of psychology, which I think is more dependent on professor interaction and classroom interaction of students with each other.  Humans somehow defy being modeled by a system of simultaneous differential equations.  But we are working that problem. <o:p></o:p></p><p class=MsoNormal><o:p> </o:p></p><p class=MsoNormal>Undergraduate engineering education, most technology, the hard sciences (the kind which are rigidly structured with equations  (lotsa marvelous equations (in all their refulgent glory (equations are my friends)))) and all fields of math are well-suited for completely asynchronous online video education.<o:p></o:p></p><p class=MsoNormal><o:p> </o:p></p><p class=MsoNormal>I think back on my own engineering education: that could have all been done online with video.<o:p></o:p></p><p class=MsoNormal><o:p> </o:p></p><p class=MsoNormal>Excellent example, check this.  I am astonished at how good this guy is:<o:p></o:p></p><p class=MsoNormal><o:p> </o:p></p><p class=MsoNormal><a href="https://www.youtube.com/channel/UCm5mt-A4w61lknZ9lCsZtBw">https://www.youtube.com/channel/UCm5mt-A4w61lknZ9lCsZtBw</a><o:p></o:p></p><p class=MsoNormal><o:p> </o:p></p><p class=MsoNormal>I saw Steve’s presentation of optimal nonlinear control theory, and was hooked!<o:p></o:p></p><p class=MsoNormal><o:p> </o:p></p><p class=MsoNormal><a href="https://www.youtube.com/watch?v=-hO-AnFYm6M">(229) Nonlinear Control: Hamilton Jacobi Bellman (HJB) and Dynamic Programming - YouTube</a><o:p></o:p></p><p class=MsoNormal><o:p> </o:p></p><p class=MsoNormal>This was the best explanation of the mind-bending Hamilton Jacobi Bellman function I have ever heard.  Too bad Steve wasn’t around 30 years ago.  Excellent engineering education is now free to anyone anywhere on the planet with an internet connection.  How cool is that?<o:p></o:p></p><p class=MsoNormal><o:p> </o:p></p><p class=MsoNormal>Fun aside: if a prole really really knows the hell outta the HJB equation (referenced above), knows all the gritty details, how to use it, how to solve it with all the modern dynamic programming techniques, that prole can make a good living just doing her favorite thing.  Full disclosure: I am not one of those proles.  I admire those who have a good handle on HJB theory but tragically, I suck.  I know a local prole who is really good at it (and is making a good living with that skill (the equation I meant.))<o:p></o:p></p><p class=MsoNormal><o:p> </o:p></p><p class=MsoNormal>spike<o:p></o:p></p></div></div></div></div></body></html>